UP Board class 11 Geography 1. भूगोल एक विषय के रुप में is a Hindi Medium Solution which is prescribed by Uttar Pradesh Board for their students. These Solutions is completely prepared considering the latest syllabus and it covers every single topis, so that every student get organised and conceptual learning of the concepts. class 11 Students of UP Board who have selected hindi medium as their study medium they can use these Hindi medium textSolutions to prepare themselves for exam and learn the concept with ease.
प्रश्न 1. निम्नलिखित में से किस विद्वान ने 'Geography' (भूगोल) शब्द का प्रयोग किया था?
(क) हेरोडोटस
(ख) गैलिलियो
(ग) इरेटास्थेनीज
(घ) अरस्तू
उत्तर: (ग) इरेटास्थेनीज़
प्रश्न 2. निम्नलिखित में से किस लक्षण को भौतिक लक्षण कहा जा सकता है?
(क) पत्तन
(ख) मैदान
(ग) सड़क
(घ) जल उद्यान
उत्तर: (ख) मैदान
प्रश्न 3. स्तंभ I एवं II के अंतर्गत लिखे गए विषयों को पढ़िए। सही मेल को चिह्नित कीजिए:
| स्तंभ I (विषय) | स्तंभ II (भूगोल की शाखाएँ) |
|---|---|
| 1. मौसम विज्ञान | अ. जनसंख्या भूगोल |
| 2. जनांकिकी | ब. मृदा भूगोल |
| 3. समाजशास्त्र | स. जलवायु विज्ञान |
| 4. मृदा विज्ञान | द. सामाजिक भूगोल |
(क) 1. ब, 2. स, 3. अ, 4. द
(ख) 1. द, 2. ब, 3. स, 4. अ
(ग) 1. अ, 2. द, 3. ब, 4. स
(घ) 1. स, 2. अ, 3. द, 4. ब
उत्तर: (घ) 1. स, 2. अ, 3. द, 4. ब
प्रश्न 4. निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न कार्य-कारण संबंध से जुड़ा हुआ है?
(क) क्यों
(ख) क्या
(ग) कहाँ
(घ) कब
उत्तर: (क) क्यों
प्रश्न 5. निम्नलिखित में से कौन-सा विषय कालिक संश्लेषण करता है?
(क) समाजशास्त्र
(ख) मानवशास्त्र
(ग) इतिहास
(घ) भूगोल
उत्तर: (ग) इतिहास
प्रश्न 1. आप विद्यालय जाते समय किन महत्वपूर्ण सांस्कृतिक लक्षणों का पर्यवेक्षण करते हैं? क्या वे सभी समान हैं अथवा असमान? उन्हें भूगोल के अध्ययन में सम्मिलित करना चाहिए अथवा नहीं? यदि हाँ तो क्यों?
उत्तर: विद्यालय जाते समय हम दुकानें, सिनेमाघर, सड़कें, मंदिर, मस्जिद, चर्च, घर, सरकारी कार्यालय आदि सांस्कृतिक लक्षण देखते हैं। ये सभी लक्षण असमान हैं। इन्हें भूगोल के अध्ययन में अवश्य सम्मिलित करना चाहिए क्योंकि ये सांस्कृतिक भूगोल व मानव भूगोल के अभिन्न अंग हैं। प्रायोगिक भूगोल में हम इन्हीं लक्षणों को संकेत चिह्नों के माध्यम से मानचित्र पर दर्शाते हैं।
प्रश्न 2. आपने टेनिस गेंद, क्रिकेट गेंद, संतरा एवं लौकी देखा होगा। इनमें से कौन-सी वस्तु की आकृति पृथ्वी की आकृति से मिलती-जुलती है? आपने इस विशेष वस्तु को पृथ्वी की आकृति वर्णित करने के लिए क्यों चुना है?
उत्तर: इनमें से संतरे की आकृति पृथ्वी से मिलती-जुलती है। टेनिस गेंद व क्रिकेट गेंद पूर्णतः गोल हैं, जबकि लौकी लम्बी होती है। संतरा गोल होते हुए भी ध्रुवों की ओर थोड़ा चपटा होता है। ठीक इसी प्रकार पृथ्वी भी ध्रुवों पर चपटी है, इसलिए इसकी आकृति को 'Geoid' (पृथ्वी-सदृश) कहा जाता है।
प्रश्न 3. क्या आप अपने विद्यालय में वन-महोत्सव समारोह का आयोजन करते हैं? हम इतने पौधारोपण क्यों करते हैं? वृक्ष किस प्रकार पारिस्थितिकी संतुलन बनाए रखते हैं?
उत्तर: हाँ, हम अपने विद्यालय में वन-महोत्सव का आयोजन करते हैं और पौधारोपण करते हैं। पेड़-पौधे हमें जीवनदायिनी ऑक्सीजन प्रदान करते हैं तथा वातावरण की कार्बन डाइऑक्साइड को ग्रहण करते हैं। यह प्रक्रिया वायुमंडल के संतुलन को बनाए रखती है। साथ ही, वन मृदा अपरदन रोकते हैं, जलवायु को नियंत्रित करते हैं और जैव विविधता के आवास प्रदान करते हैं।
प्रश्न 4. आपने हाथी, हिरण, केंचुए, वृक्ष एवं घास देखी है। वे कहाँ रहते एवं बढ़ते हैं? उस मंडल को क्या नाम दिया गया है? क्या आप उस मंडल के कुछ लक्षणों का वर्णन कर सकते हैं?
उत्तर: ये सभी जीव जैवमंडल (Biosphere) में रहते और बढ़ते हैं। जैवमंडल पृथ्वी का वह संकीर्ण क्षेत्र है जहाँ स्थलमंडल, जलमंडल और वायुमंडल एक-दूसरे से मिलकर जीवन को संभव बनाते हैं। इसके लक्षण हैं:
प्रश्न 5. आपको अपने निवास से विद्यालय जाने में कितना समय लगता है? यदि विद्यालय आपके घर की सड़क के उस पार होता तो आप विद्यालय पहुँचने में कितना समय लेते? आने-जाने के समय पर आपके घर एवं विद्यालय के बीच की दूरी का क्या प्रभाव पड़ता है? क्या आप समय को स्थान या इसके विपरीत, स्थान को समय, में परिवर्तित कर सकते हैं?
उत्तर: मुझे विद्यालय पहुँचने में लगभग एक घंटा लगता है। यदि विद्यालय सड़क के उस पार होता तो मात्र 2-3 मिनट लगते। दूरी अधिक होने से आने-जाने में समय अधिक लगता है, जिससे पढ़ाई व अन्य कार्यों का समय कम हो जाता है। हाँ, हम स्थान को समय में परिवर्तित कर सकते हैं (जैसे – "वह स्थान यहाँ से 30 मिनट की दूरी पर है")। लेकिन केवल समय को स्थान में परिवर्तित नहीं किया जा सकता, क्योंकि समय एक निश्चित स्थान के बिना अर्थहीन है।
प्रश्न 1. आप अपने परिवेश का अवलोकन करने पर पाते हैं कि प्राकृतिक तथा सांस्कृतिक दोनों तथ्यों में भिन्नता पाई जाती है। सभी वृक्ष एक ही प्रकार के नहीं होते। सभी पशु एवं पक्षी, जिन्हें आप देखते हैं, भिन्न-भिन्न होते हैं। ये सभी भिन्न तत्व धरातल पर पाए जाते हैं। क्या अब आप यह तर्क दे सकते हैं कि भूगोल प्रादेशिक/क्षेत्रीय भिन्नता का अध्ययन है?
उत्तर: हाँ, भूगोल को प्रादेशिक या क्षेत्रीय भिन्नता का अध्ययन कहा जा सकता है। भूगोल का मूल उद्देश्य ही पृथ्वी तल पर पाए जाने वाले विविध प्राकृतिक एवं मानवीय तथ्यों के स्थानिक वितरण, उनकी भिन्नताओं और उनके कारणों का अध्ययन करना है। प्रत्येक क्षेत्र की अपनी विशिष्ट भौतिक, जैविक एवं सांस्कृतिक विशेषताएँ होती हैं। उदाहरण के लिए, विश्व के वनों का अध्ययन करते समय हम पहले उनके प्रकार (जैसे- विषुवतीय सदाबहार, मानसूनी, कोणधारी) को समझते हैं और फिर यह पता लगाते हैं कि वे किन-किन विशिष्ट क्षेत्रों में पाए जाते हैं तथा क्यों। इसी प्रकार, कृषि, उद्योग, बस्तियों के प्रतिरूप आदि में भी क्षेत्रीय भिन्नता दिखाई देती है। भूगोल इन भिन्नताओं का विश्लेषण करता है और उनके अंतर्संबंधों को समझने का प्रयास करता है। इस प्रकार, "क्षेत्रीय विभिन्नता" भूगोल का एक मूलभूत सिद्धांत है।
प्रश्न 2. आप पहले ही भूगोल, इतिहास, नागरिकशास्त्र एवं अर्थशास्त्र का सामाजिक विज्ञान के घटक के रूप में अध्ययन कर चुके हैं। इन विषयों के समाकलन का प्रयास उनके अंतरापृष्ठ (Interfaces) पर प्रकाश डालते हुए कीजिए।
उत्तर: भूगोल एक संश्लेषणात्मक विषय है जो प्राकृतिक एवं सामाजिक विज्ञानों के बीच सेतु का कार्य करता है। यह अन्य विषयों के साथ निम्नलिखित अंतरापृष्ठ (Interfaces) बनाता है:
प्रश्न 1. वन को एक संसाधन के रूप में चुनिए, एवं भारत के मानचित्र पर विभिन्न प्रकार के वनों के वितरण दर्शाइए।
उत्तर: भारत में वनों का वितरण मुख्य रूप से जलवायु एवं भू-आकृति पर निर्भर करता है। मानचित्र में निम्नलिखित प्रमुख वन प्रकार दिखाए जाते हैं:
प्रश्न 2. "देश के लिए वनों का आर्थिक महत्त्व" विषय पर एक लेख लिखिए।
उत्तर: वन राष्ट्र की अमूल्य प्राकृतिक संपदा हैं और उनका आर्थिक महत्त्व अत्यधिक है:
प्रश्न 3. भारत में वन संरक्षण का ऐतिहासिक विवरण राजस्थान एवं उत्तरांचल (उत्तराखंड) में 'चिपको आन्दोलन' पर प्रकाश डालते हुए प्रस्तुत कीजिए।
उत्तर: भारत में वन संरक्षण की एक लंबी परंपरा रही है। दो प्रमुख ऐतिहासिक उदाहरण हैं:
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