UP Board Class 6 Sanskrit 5. वृक्षाः is a Hindi Medium Solution which is prescribed by Uttar Pradesh Board for their students. These Solutions is completely prepared considering the latest syllabus and it covers every single topis, so that every student get organised and conceptual learning of the concepts. Class 6 Students of UP Board who have selected hindi medium as their study medium they can use these Hindi medium textSolutions to prepare themselves for exam and learn the concept with ease.
वचनानुसारं रिक्तस्थानानि पूरयत-
Note: The original content for Question 1 seems to be missing the actual table or sentences to fill. A student should refer to their textbook for the specific sentences and fill them according to the rules of number (वचन).
यथा- अहं रोटिकां खादामि। (रोटिका)
(क) त्वं ......................... पिबसि। (जल)
(ख) छात्र: ......................--- पश्यति। (दूरदर्शन)
(ग) वृक्षा: ..................... पिबन्ति। (पवन)
(घ) ता: ....................--------- लिखन्ति। (कथा)
(ड) आवाम् ...........................- गच्छाव:। (जन्तुशाला)
| क्रमांक | उत्तरम् | व्याख्या |
|---|---|---|
| (क) | त्वं जलम् पिबसि। | 'जल' शब्दः कर्म का है। द्वितीया विभक्ति, एकवचन में 'जलम्' रूप प्रयुक्त होगा। |
| (ख) | छात्र: दूरदर्शनम् पश्यति। | 'दूरदर्शन' कर्म है। द्वितीया विभक्ति, एकवचन में 'दूरदर्शनम्' रूप होगा। |
| (ग) | वृक्षा: पवनम् पिबन्ति। | 'पवन' कर्म है। द्वितीया विभक्ति, एकवचन में 'पवनम्' रूप होगा। |
| (घ) | ता: कथाम् लिखन्ति। | 'कथा' स्त्रीलिंग शब्द है। कर्म होने के कारण द्वितीया विभक्ति, एकवचन में 'कथाम्' रूप होगा। |
| (ड) | आवाम् जन्तुशालाम् गच्छाव:। | 'जन्तुशाला' स्त्रीलिंग शब्द है और गमन का स्थान (कर्म) है। द्वितीया विभक्ति, एकवचन में 'जन्तुशालाम्' रूप होगा। |
(क) वृक्षा: नभ: शिरस्सु वहन्ति।
(ख) विहगा: वृक्षेषु कूजन्ति।
(ग) पयोदर्पणे वृक्षा: स्वप्रतिबिम्बं पश्यन्ति।
(घ) कृषक: अन्नानि उत्पादयति।
(ड) सरोवरे मत्स्या: सन्ति।
| क्रमांक | कर्तृपदम् | सरल व्याख्या |
|---|---|---|
| (क) | वृक्षाः | क्रिया 'वहन्ति' (ढोते हैं) का कर्ता 'वृक्षाः' है। |
| (ख) | विहगाः | क्रिया 'कूजन्ति' (चहचहाते हैं) का कर्ता 'विहगाः' (पक्षी) है। |
| (ग) | वृक्षाः | क्रिया 'पश्यन्ति' (देखते हैं) का कर्ता 'वृक्षाः' है। |
| (घ) | कृषकः | क्रिया 'उत्पादयति' (पैदा करता है) का कर्ता 'कृषकः' (किसान) है। |
| (ड) | मत्स्याः | क्रिया 'सन्ति' (हैं) का कर्ता 'मत्स्याः' (मछलियाँ) है। |
(क) वृक्षा: कै: पाताल स्पृश्यन्ति?
(ख) वृक्षा: कि रचयन्ति?
(ग) विहंगाः कुत्र आसीना:।
(घ) कौतुकेन वृक्षा: कि पश्यन्ति?
| प्रश्न | एकपदीय उत्तरम् | अर्थ |
|---|---|---|
| (क) | पादैः | वृक्ष अपनी जड़ों (पादैः) से पाताल को छूते हैं। |
| (ख) | वनम् | वृक्ष मिलकर वन (जंगल) की रचना करते हैं। |
| (ग) | शाखादोला | पक्षी वृक्षों की डालियों के झूले (शाखादोला) पर बैठे थे। |
| (घ) | स्वप्रतिबिम्बम् | कौतूहलवश वृक्ष बादलरूपी दर्पण में अपना प्रतिबिम्ब देखते हैं। |
Note: The text for this question appears to be corrupted with random characters. A student should look at the complete, clear sentence in their UP Board textbook and fill the blanks with the appropriate words from the lesson.
(क) गड्गा, लता, यमुना, नर्मदा।
(ख) उद्यानम्, कुसुमम्, फलम्, चित्रम्।
(ग) लेखनी, तूलिका, चटका, पाठशाला।
(घ) आम्रम्ू, कदलीफलम्, मोदकम्, नारड्गम्|।
| समूह | विषम पदम् | कारण |
|---|---|---|
| (क) | लता | गंगा, यमुना, नर्मदा नदियाँ हैं, जबकि 'लता' (बेल) एक पौधा है। |
| (ख) | चित्रम् | उद्यान (बगीचा), कुसुम (फूल), फल (फल) प्रकृति से संबंधित हैं। 'चित्र' (तस्वीर) मानव-निर्मित वस्तु है। |
| (ग) | चटका | लेखनी (कलम), तूलिका (ब्रश), पाठशाला (स्कूल) शिक्षा/लेखन से जुड़े हैं। 'चटका' (गौरैया) एक पक्षी है। |
| (घ) | मोदकम् | आम्र (आम), कदलीफल (केला), नारङ्ग (संतरा) प्राकृतिक फल हैं। 'मोदक' (लड्डू) एक मिठाई है जो बनाई जाती है। |
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